10.3969/j.issn.1002-3275.2019.01.012
数学思想方法在小学教材中的呈现研究——以人教版"集合思想"内容为例
数学学习不仅仅是掌握系统的数学知识, 解决实际问题, 还旨在培养学生周密的逻辑思维、广博的数学通识、敏锐的数学意识.课程标准中"四基"的提出, 使得剖析教材中所呈现的数学思想、在教学中合理渗透数学方法受到了教师的广泛关注.集合思想方法作为重要的思想方法之一, 在小学各年级教材中都有所渗透, 深度剖析教材中所涉及的集合思想将更有利于提升教师与学生的数学文化素养, 从而更好地认识数学, 学习数学.
数学思想方法、集合思想
G623.5(初等教育)
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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