10.3969/j.issn.1002-3275.2018.24.002
让学而教:发展学生阅读素养的关键所在
部编语文教材理念引领下的语文阅读教学,应该坚持把"教"放在"让学"的位置上,把"学"的发展作为自觉追求."让学而教"的基础是激发"学"的内驱力,确定"教"的起点;"让学而教"的氛围构建"学"的情境,彰显"教"的魅力;"让学而教"的过程是增进"学"的深入,梳理"教"的过程;"让学而教"的策略是密切"学"的互动,实现"教"的价值;"让学而教"的主旨是积淀"学"的经验,提升"教"的成效.
阅读素养、教学策略、学生发展
G623.2(初等教育)
2019-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
4-5,8
