10.3969/j.issn.1002-3275.2018.23.021
引领深度学习:高三历史复习课的应然品质
"社会转型期"是高考全国卷的高频考点和高三复习备考的重点,复习设计应该跳脱基于记忆存储和验证结论的"知识本位"层次,着力引领学生对于社会转型时期"新与旧激烈碰撞和更替"的深度思考,通过探究与论证、联系与比较、批判与反思等深度思维活动,深化学生对于转折时代"承古萌新"的认知和理解,探究社会转型的性质及其原因,实现从事理到哲理的自主建构,从而以深度学习培育和涵养学科核心素养.文章以"明清之际的社会转型"专题复习为例进行深入分析.
深度学习、高三复习、社会转型、自主建构
G623.41(初等教育)
福建省教育科学"十三五"规划2017年度课题"高中历史教学提升学生'史料实证'能力的策略研究" 立项FJJKXB17-282 的阶段性成果
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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