10.3969/j.issn.1002-3275.2018.23.019
以构式观为导向的中学英语教学
构式作为认知语言学的最新研究方向,是在大量的语言运用中概括习得的.有别于传统语法过分注重形式而忽略意义的特点,构式语法强调语言是形式和意义的配对体.构式语法的特点以及优越性主要表现在构式的整体观、构式间的层递和构式基于使用的观点.据此,构式语法理论对中学英语教学有一定的启示作用:英语教学以整体观为指导;英语教学要遵循语言规律、循序渐进;英语教学要创设大量真实生活情境.
构式语法、认知语言学、中学英语教学
G623.31(初等教育)
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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