10.3969/j.issn.1002-3275.2018.23.015
初中语文古诗词情境教学研究
学贵有法,教无定法,教师多种方法的教学有助于学生更好地接受知识.语文教师在初中古诗词课堂上采用情境教学法的策略:巧设课前导入语和问题引发学生思考,利用多媒体技术营造身临其境的氛围,加强朗读指导让学生感受古诗情感,进行角色扮演让学生走进诗歌,撰写小短文让学生表达思想情感.这样教师"授人以渔",学生必定会受益匪浅.
初中语文、古诗词、情境教学
G623.2(初等教育)
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
48-50
