10.3969/j.issn.1002-3275.2018.23.008
实与虚:翻转课堂之课堂变革分析
翻转课堂作为一种新型的教学模式,对传统的课堂进行了一系列的改变.透过对这一系列的课堂变革分析,如教学时间的调整、教学空间的扩展、教学顺序流程的转变、教师角色的转型等,可以看出翻转课堂所透出的课堂变革的实质指向,如教学本质要求的不能改变、以学生为主体的教学理念的确定、以深度学习及创造性的培养为目标指向、与信息技术的深度融合等.从翻转课堂虚的转变,到把握翻转课堂的实的要求,以此探究当今课堂变革的基本趋势.
翻转课堂、课程变革、实与虚
G40(教育学)
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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