10.3969/j.issn.1002-3275.2018.22.021
找准切入点,将随文练笔落在实处
在教学中应该找准课堂小练笔的切入点,进行有针对性指导,这样可以最大限度地激发学生习作的潜能,有效地提高习作教学效果,提高学生的语用能力.教师在教学中可抓住字词,在语言积累中切入;抓住句式,在模仿迁移中切入;抓住情感,在抒情表达中切入;抓住空白,在想象拓展中切入;抓住矛盾,在情节冲突处切入.
切入点、随文练笔
G623.2(初等教育)
2019-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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