10.3969/j.issn.1002-3275.2018.21.026
幼儿舞蹈教学中的心理调节探析
幼儿正处于自我意识飞速发展时期,在舞蹈教学过程中幼儿经常出现不听指挥、过于兴奋、不合群等心理问题和行为现象,这对教师来说是极大的挑战,同时也会引起教师烦躁、恼怒、焦虑等情绪问题,导致教学效果受限.文章通过文献研究法、观察法等针对幼儿心理问题对幼儿舞蹈教学提出相应策略,帮助教师解决教学中的难题,提高授课效果.
幼儿、舞蹈教学、心理调节
G61(学前教育、幼儿教育)
2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
85-88
