10.3969/j.issn.1002-3275.2018.21.023
从积极心理学视角提高语文教学效果
积极心理学关注人类的优秀品质,相信人类自身拥有过上更好生活的倾向和能力.在教学中,教师要运用积极心理学理论,更加关心学生在学习过程中的积极状态,让学生体验到学习的快乐,开发学生的内在潜能,发展学生主动学习的能力和倾向.据此,从积极心理学的视角提出提高初中语文教学效果的三个策略:激发学生学习的积极情感体验,激发学生学习的积极个性品质,创建积极组织关系.
积极情感体验、积极个性品质、积极组织关系
G623.2(初等教育)
2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
77-78,82
