10.3969/j.issn.1002-3275.2018.21.016
写人记事类记叙文的阅读策略
不同的文章自有它的体式特点,教师要抓住文体特色,寻找文本与文体知识的链接点,发现文体内在的特性和规律,确定教学目标、教学内容、教学方式.文章以写人记事类记叙文为例,介绍整体阅读策略、信息处理策略、评价鉴赏策略三种阅读策略,使学生阅读这类文章时,脑海中能自动选择相应的阅读策略开展阅读行为,有效处理复杂的阅读任务,提高语文素养.
记叙文、阅读策略
G623.2(初等教育)
2019-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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