10.3969/j.issn.1002-3275.2018.19.006
STEAM教育理念下的小学全科教师培养
STEAM教育是一种发端于国外的跨学科教育模式,强调学科的交流与沟通,引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活.这与我国当前小学全科教师培养的宗旨不谋而合.STEAM教育理念下的小学全科教师培养,以小学教师职业要求和认知特点为基础,突出培养目标的综合性、课程体系的跨学科性、专业领域的独特性,以培养优秀师资,适应基础教育改革发展的需要.
STEAM教育理念、小学全科教师、跨学科
G451(教师与学生)
四川省中小学教师师德研究中心2017年度课题"小学全科教师职前师德培育研究"CJSD17-26;内江师范学院2017年教学改革项目"STEAM教育理念下的小学全科教师培养"JG201628-343
2018-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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