10.3969/j.issn.1002-3275.2018.18.004
核心素养视角下"学困点"的分析与破解策略
"学困点"是近年来频繁出现的一个热词,是指学生在学习中容易出现错误、难以理解的知识点.文章结合核心素养,提出解决"学困点"的策略:培养学生的数学思维,让学生养成运用数学思维的习惯,让学生养成课后反思、查漏补缺的习惯.
核心素养、学困点、分析、破解
G40(教育学)
2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
9-10
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10.3969/j.issn.1002-3275.2018.18.004
核心素养、学困点、分析、破解
G40(教育学)
2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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