10.3969/j.issn.1002-3275.2018.17.019
小学语文深度阅读教学策略研究
在小学语文教学中,阅读教学占有很重要的地位.阅读作为语文教学的重要组成部分,应是学生进行感知、理解、质疑、鉴赏的过程,深度阅读是学术界关注的热点话题之一.小学语文深度阅读教学的四个策略是:支持学生阅读发现,还给学生亲历阅读的空间;利用核心问题引导学生深层次感悟;引导拓展阅读,引发学生多元感悟;以写促读,深化教学目标.
小学语文、深度阅读教学、策略研究
G623.2(初等教育)
2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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