10.3969/j.issn.1002-3275.2018.17.012
教学倾听:内涵、依据以及养成路径
相互倾听是相互学习的基础.在教学中,最重要的不是教师一味地说教,而是教师、学生之间彼此的倾听.要想改变现在课堂教学倾听缺位的现状,教师必须从课堂上做起,从教师自身做起.作为倾听者的教师,要把学生看作具有独特的经验、情感和需求的个体,以平等、尊重和关怀去倾听学生发出的声音,从而帮助学生成为真正健康向上、自由发展的人.
教师、学生、教学倾听
G40(教育学)
2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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