10.3969/j.issn.1002-3275.2018.16.017
整体把握文本提升语文素养
整体把握教材,是教师准确定位文本体裁、形成教学思路的前提,是带领学生探究作者文路、思路的关键,更是确立教学价值、进行取舍的出发点和落脚点.教师可从朗读指导、概括提升、复述训练、升华主题等多个方面来探究文本整体把握的策略.
整体把握、文本解读、语文素养
G623.2(初等教育)
2018-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
35-36,38
10.3969/j.issn.1002-3275.2018.16.017
整体把握、文本解读、语文素养
G623.2(初等教育)
2018-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
35-36,38
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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