10.3969/j.issn.1002-3275.2018.15.011
中小学教师集中培训的实践探究
集中培训是目前中小学教师培训实践中最为广泛运用的培训举措,但是存在培训课程设置缺乏科学性、培训形式缺乏优化组合、培训管理有效机制缺乏、培训效益产出低等问题.文章通过问题背后原因分析,找寻解决问题的实践对策,形成系列提高中小学教师集中培训实效性的实践策略.
中小学教师、集中培训、教师发展
G451(教师与学生)
2018-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
41-43,47