10.3969/j.issn.1002-3275.2018.12.025
围绕三个基点促进生活数学教学
生活即教育,教育即生活.培智学校生活数学教学,从学生的实际出发,创设有助于学生学习的生活情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得数学知识,形成生活技能,发展思维.基于此,教师应紧紧围绕"生活知识启迪教学,提升智障学生的认知能力;将生活技能培养贯穿于教学的始终,使智障学生的思维和技能同步发展;让教学服务于学生生活,促进智障学生智能发展"开展教学活动.
生活数学、基点、发展、提升
G623.5(初等教育)
2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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