10.3969/j.issn.1002-3275.2018.12.015
小学实施STEM教育的评价研究
STEM课程是一个多学科融合的课程,在课程标准与实施上有其独特的要求,在评价方面更需要研究与尝试.文章从五个角度分析探讨STEM课程评价,以期能够更好地实现课程开发的初衷.
STEM教育、评价、创造力
G40(教育学)
2018-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
10.3969/j.issn.1002-3275.2018.12.015
STEM教育、评价、创造力
G40(教育学)
2018-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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