10.3969/j.issn.1002-3275.2018.12.006
渗透整体意识,高效教学古典名著
阅读古典名著能促使学生感受传统文化的精髓,然而碎片化的阅读却对学生阅读能力的提高帮助不大.教师在指导小学生阅读经典名著时要渗透整体意识,鼓励学生理清文章的线索,关注情节和人物形象,通过对比分析语言特色,借助主题阅读架设起课内外的桥梁.
整体意识、古典名著、小学语文
G623.2(初等教育)
2018-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
12-13
10.3969/j.issn.1002-3275.2018.12.006
整体意识、古典名著、小学语文
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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