部编版语文教材二年级上册识字写字教学例谈
低年级段识字写字教学要求学生有主动识字、写字的愿望,学习独立识字."学的课堂"正是以学生的学为中心,是"为了学生,基于学生"的课堂.打造"学的课堂",引导学生在探究、比较、理解、诵读中乐学、善学、趣学,在自主识写中提升语文素养.文章以部编版语文教材二年级上册识字写字教学为例进行了探讨.
学的课堂、自主识写、低年级
G623.2(初等教育)
江苏省教育科学规划"十二五"2015年度普教立项课题"陶行知教育思想引领下小学'真'课堂的实践研究"批准D/2015/02/431的研究成果
2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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