21世纪小学语文教材中的价值观建构
现行的人教版小学语文教科书力求呼应新课程改革的要求,做到人文性与工具性的统一.教材中体现的价值观内容丰富、时代感强,但是在价值观建构方面存在不足,忽视了儿童的主体地位,可采取以下对策:在价值观内容选取上要适当增设同辈文化,要利用最近发展区的规律优化课文主题编排,叙述上要采用儿童话语使教材心理化.
小学生、语文教材、价值观建构
G623.2(初等教育)
2018-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
小学生、语文教材、价值观建构
G623.2(初等教育)
2018-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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