促学生独特感受燃学生思维火花
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的,而学生对语文材料的感受又往往是多元的.语文教学时应巧用对比、表演、问题、思辨等方式方法,既重视促进学生的独特体验,挖掘文章的教育意义,又善于立足文本点燃学生思维的火花,注重引导生成正确的阅读取向.
独特感受、思维碰撞、阅读取向
G623.2(初等教育)
2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
32,34
相关文献
评论
独特感受、思维碰撞、阅读取向
G623.2(初等教育)
2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
32,34
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
