微课环境下学生学习方式"微创新"的研究
"互联网+"时代,学生自主学习与创新能力的提升受到了前所未有的关注,这也直接催生了具有时代印记的新型学习方式.文章通过微课对语文教材内容和教学过程进行微开发,通过教学范式的建构,借助思维导图的学习使用,关注学生的个性化学习,在细微处着力,紧扣课堂的生成与开发,在语文教学中创新学习方式,实现语文课堂的语文味和趣味相融的教学新境界.
微课、学习方式、思维导图
G623.2(初等教育)
2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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