"走心"的初中文言文课堂教学探索
从学业考试中的比重来看,文言文的教和学都是不容小觑的,可在现实的教学活动中,学生抱怨课内文言文的背诵,害怕课外文言文的理解,这种现象归根结底是因为初中文言文教学没有走进学生的心里."走心"的初中文言文课堂教学,它能激发学生学习文言文的兴趣,增强学生的文言文语感,让文言文的背诵化被动为主动,让文言文的阅读化畏惧为直面.文章从大视角下的三种课堂教学方式出发,探索"走心"的初中文言文课堂教学.
文言课堂教学、走心、大视角
G623.2(初等教育)
2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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