10.3969/j.issn.1002-3275.2018.09.019
问题引领课堂促进思维发展
课堂教学的过程就是一系列问题的提出并解决的活动过程.文章以"测定空气中氧气的含量"为例,借助"问题引领",分层有序地开展实验教学,有效帮助学生理解实验原理,促进学生思维发展.
化学教学、问题引领、促进思维发展
G633.8(中等教育)
2018-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
65-67
10.3969/j.issn.1002-3275.2018.09.019
化学教学、问题引领、促进思维发展
G633.8(中等教育)
2018-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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