10.3969/j.issn.1002-3275.2018.09.012
小学一年级"起航课程"的设计与实施
幼小衔接成功与否直接影响到幼儿未来的发展.为有效减缓小学一年级新生入学的焦虑,帮助其从幼儿园学习生活平稳过渡到小学阶段的学习生活,浙江省海宁市文苑小学尝试开发"起航课程".从构建课程的基础环境入手,文章阐述了文苑小学探索课程的目标、内容、组织与实施形式,强化基础性课程的全科整合、特色主题活动的设计、绘本教材的主题渗透和亲子同玩日活动的开发.坚持课程、教学、评价的一致性,让学生顺利适应小学的学习生活,为其终身发展奠定基础.
一年级新生、幼小衔接、全科整合
G40(教育学)
2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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