10.3969/j.issn.1002-3275.2018.09.005
洛克伍德发展性人格教育:源起、理念与实践策略 ——21世纪美国中小学道德教育的新趋向
当代人格教育是传统人格教育在现代社会衰退后的再次复兴,它在成为美国中小学校流行的道德教育形式的同时也暴露出缺陷,如对人性观的苍白解读、对价值观与行为间关系的简单臆想以及对社会、政治和经济等外在因素的忽视,而受到批评.洛克伍德发展性人格教育基于发展性视角重构当代人格教育,强调思考与反思对人格教育的重要性,并提出了相应的实践策略.
洛克伍德、发展性人格教育、美国道德教育、中小学
G41(思想政治教育、德育)
2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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