10.3969/j.issn.1002-3275.2018.08.046
小学高年级心理健康教育的策略
到了小学高年级,学生在身高、体重、性征等方面的发展速度逐渐加快,智力结构不断完善,自主意识逐渐增强,情感更加丰富,生活状态和心理发展已到了一个新的阶段.教师要切合学生发展特点,设置递进的、合情的活动内容,把握全面的、明确的教育目标,关注现实的、急切的心理问题,坚持活动的、多样的疏导方式,引领学生全面、健康、和谐地成长.
小学高年级、心理健康教育
G444(教育心理学)
2018-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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