10.3969/j.issn.1002-3275.2018.08.018
增强习作评价有效性的策略
习作评价是习作教学的重要环节,对提高习作水平起着举足轻重的作用.在实际教学中,教师往往只注重习作指导而忽视习作评价,没有发挥出习作评价的效益.文章从评价的对象、评价的主体以及评价的方式三个方面对如何增强习作评价的有效性进行探讨.
习作评价、对象、主体、方式
G623.2(初等教育)
2018-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
35-36
10.3969/j.issn.1002-3275.2018.08.018
习作评价、对象、主体、方式
G623.2(初等教育)
2018-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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