10.3969/j.issn.1002-3275.2018.05.021
小学高年级人格特质与学生学习行为的关系研究
近年来,关于普通教育评价的问题引起了广大教育工作者和教育行政部门的高度重视和关注.文章通过对287名小学高年级学生进行问卷调查,分析出不同的人格特质对小学高年级学生的学习行为产生的影响.数据分析结果表明,不同的人格特质确实存在不同的学习行为.
小学高年级学生、学习行为、人格
G444(教育心理学)
2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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