10.3969/j.issn.1002-3275.2018.05.005
核心素养的历史追寻——基于"活教育"视角的思考
核心素养的提出既有其时代背景,又有其历史追寻.传统教育思想蕴含着现代教育理念的火花.陈鹤琴的"活教育"思想与核心素养有着天然的联系.文章通过"活教育"思想思考时下热议的核心素养,在本土文化底蕴中寻求核心素养的根基并探讨"活教育"思想的现实意义.
活教育、核心素养
G40(教育学)
2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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