10.3969/j.issn.1002-3275.2018.05.002
基于学区化管理的校本研修推进策略
学区化管理下的校本研修,其"校本"不必简单地理解为"本校",还可以扩大为学区内学校,即立足本校,保持特色,放眼学区,相互促进,坚持发展.结合区域内教育发展水平和实际情况,文章提出可通过用差异推动研修、用问题驱动研修、用研究突破经验、用专业推进均衡、用共识导向深入的研修策略,构建合作共生的研修机制,提升学区内整体教育发展水平和师资水平,提高教育教学质量.这种有目标、有主题、有方法、有追求的校本研修新举措有利于更好地达到区域推进、专业引领、"研""修"互动、名师带动、提质发展的共同目标.
学区化管理、校本研修、策略
G40(教育学)
2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
5-7,15
