10.3969/j.issn.1002-3275.2018.04.011
提高高中地理复习课的有效性研究
课堂教学有效与否,主要看学生的思维是否被调动.提高高中地理复习课的教学效果可以从两个方面入手:一是改变教师原有的教育教学观念,突出学生在课堂中的地位;二是改变课堂教学生态.
课堂生态、地理复习、有效性
G623.45(初等教育)
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
21-22
10.3969/j.issn.1002-3275.2018.04.011
课堂生态、地理复习、有效性
G623.45(初等教育)
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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