10.3969/j.issn.1002-3275.2018.02.028
有层次地感悟科学探究
科学的探究要有层次,如何循序渐进地引领学生真正融入到科学探究中去呢?文章提出教师可以从四个阶段去努力:眼睛观察、动手操作、语言描述、心灵感悟.
科学探究、小学科学
G613(学前教育、幼儿教育)
2018-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
54,56
10.3969/j.issn.1002-3275.2018.02.028
科学探究、小学科学
G613(学前教育、幼儿教育)
2018-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
54,56
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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