10.3969/j.issn.1002-3275.2018.02.019
草稿本在小学数学课堂教学中的运用
多年的小学数学教学实践,发现学生普遍没有在草稿本上写写画画的习惯,或者说只在教师的提示下被动地在草稿本上进行演算.基于这样的现状,教师在教学中可以合理运用草稿本.文章结合学生的学习情况,从三个方面阐述数学课堂学习中草稿本的运用:认识草稿本,挖掘草稿的最大价值;规范使用草稿本,充分发挥草稿本的作用;建立草稿本"成长记录袋".
草稿本运用、小学数学
G623.5(初等教育)
2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
37-38
