10.3969/j.issn.1002-3275.2018.02.014
基于STEM教育理论的手工技艺教学研究
文章反思了中学劳技课手工技艺教学一直以来所面临的困境,并主张以STEM教育理论为指导,通过校本实践,创新手工技艺课堂教学新范式,大胆改革课程设置,建构"流水线式"课程模块新体系,使手工技艺科目在学校众多科目中成功突围.
STEM教育理论、手工技艺、教学研究
G613(学前教育、幼儿教育)
2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
28-29
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