10.3969/j.issn.1002-3275.2018.02.009
提高智障学生口语交际能力的研究
语文课堂教学是智障学生学习语言,培养交际能力的主阵地.文章从"营造口语交际氛围,激发学生说的兴趣""挖掘教材资源,培养学生说的习惯""授之以渔,提高学生用的能力"三个方面具体阐述了如何在语文课堂中培养和提高轻度智障学生的口语交际能力.
智障学生、语文教学、口语交际
G623.2(初等教育)
2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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