10.3969/j.issn.1002-3275.2018.02.002
着眼核心素养培育"五彩陶娃"
核心素养的最终落地,要依靠学校课程来实现.为此,基于地域特色与校本优势,宜兴市丁山小学全面启动以培养"五彩陶娃"为宗旨的学科跨界整合课程的开发研究."五彩陶娃",是对"立德树人"宗旨的校本化理解;学校"土壤",是对核心素养落地的校本化反思;课程整合,则是核心素养着陆的校本化路径.
五彩陶娃、学校土壤、课程整合
G47(学校管理)
2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
4-5,8
