10.3969/j.issn.1002-3275.2017.23.017
创设操作活动 渗透数学思想
新课程标准非常注重学生的动手实践能力的培养,把数学基本思想列为学生学习数学的四大基本能力之一.教师在教学实践中,应该创设有效的操作活动,从数形结合思想、归纳思想、优化思想、符号化思想、函数思想、化归思想等六个方面进行数学思想的渗透.
操作活动、数学思想、渗透
G623.5(初等教育)
2018-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-56
10.3969/j.issn.1002-3275.2017.23.017
操作活动、数学思想、渗透
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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