10.3969/j.issn.1002-3275.2017.22.011
“教学案”教学中引导学生反思五步曲
小学六年级是小学升初中的关键时期,课堂知识容量大、任务重.就数学学科而言,为了完成每节课的教学内容,为了不影响教学进度,教师留给学生反思的时间几乎没有.学生身心疲惫不说,教学效果也不尽人意,学生的主体性得不到体现.为了解决这个问题,文章就“教学案”教学中引导学生反思五步曲进行深入探讨.
数学教学、反思五步曲
G623.5(初等教育)
2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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