10.3969/j.issn.1002-3275.2017.19.024
小学生问题意识薄弱:内涵、成因与对策
随着我国基础教育课程改革的推进,学生的创新精神和创新能力越来越受到重视,而要创新首先就要善于发现问题,提出问题.而现实的学校教育中,尤其是小学的教育教学中,学生的问题意识现状令人担忧,问题意识薄弱现象普遍存在.因此,培养和增强学生的问题意识就显得至关重要.文章探究了小学生问题意识薄弱的成因,并从教师、学校和社会层面对培养学生的问题意识提出了相应的对策.
小学、问题意识、教学策略
G44(教育心理学)
2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
74-77
