10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.019
设置探究任务激发学生潜能
设置探究性任务需要把握好时机.在数学课堂教学的不同环节,教师可以为学生设置不同的任务,让学生在任务的引领下探究与发现,从而理解和掌握知识,感悟数学思想方法,积累活动经验,激发学生的思维潜能,构建高效数学课堂.
小学数学、探究任务、学生潜能
G623.5(初等教育)
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
35,37
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10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.019
小学数学、探究任务、学生潜能
G623.5(初等教育)
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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