10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.009
基于学习风格理论的合作行为观察及教育对策
学习风格是学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和.学生的学习风格差异是教师选择适当教学策略的重要影响因素.文章基于学习风格理论,观察和研究语文课堂不同类型的学生合作表现以及教师教学的有效性,进行反思分析,形成有效教学策略,促进学生全面发展.
学习风格、行为观察、教学策略
G623.2(初等教育)
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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