10.3969/j.issn.1002-3275.2017.16.021
培养学生符号意识的实践与思考
数学符号容易使人产生生冷、枯燥的感觉,如何带领学生走进数学符号世界,感受符号世界的奇妙、有趣呢?文章结合教学实践,分析了三种教学方式:走进生活,感受多彩的符号世界;有序训练,发展学生数学符号语言的表达能力;文化浸润,体会数学符号历史的博大精深.
多元符号、符号语言、数学符号
G623.5(初等教育)
2017-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
42,44
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