高中地理教学的原生态回归策略
原生态教学是一种朴素自然而又简单实用的教学形态,是相对于繁复华丽的教学形态而言的.在高中地理教学中可以这样运用原生态教学:创设情境,激活学生体验;合作探究,培养科学思维;贴近生活,回归生态课堂;多向拓展,提高地理素养.
高中地理、原生态、教学策略
G623.45(初等教育)
2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
32-33
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高中地理、原生态、教学策略
G623.45(初等教育)
2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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