核心素养下数学读题策略分析
文字阅读的缺失,会阻碍学生抽象思维能力、想象能力和逻辑思维能力的发展.在核心素养视角下,教师要给学生多一些触摸文本信息的时间,同时要多引导学生阅读,以进一步提升学生的认知能力和创新思维能力.
核心素养、读题策略
G623.5(初等教育)
2017-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-27
核心素养、读题策略
G623.5(初等教育)
2017-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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