初中数学教材"二度开发"例谈
教材只是课程资源的一部分,教师是课程资源的开发者.文章结合教学实例,通过联系实际、化静为动、提炼总结等策略,重新整合教学内容,对初中数学教材进行"二度开发",在教学过程中突出教学方式的生活化、动态化.
初中数学、教材、二度开发
G623.5(初等教育)
2017-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
72-73
初中数学、教材、二度开发
G623.5(初等教育)
2017-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
72-73
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn