巧抓意外生成,让语文课堂更精彩
学生是课堂学习的主人,教师是课堂教学的组织者与引导者.在小学语文课堂教学中,对于一些课堂的意外生成资源,教师要进行及时捕捉并利用.文章结合教学实例论述了利用意外生成、放大意外生成、转化错误资源、推进意外生成等策略,让语文课堂更精彩.
小学语文、意外生成、应对策略
G623.2(初等教育)
2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
37,39
相关文献
评论
小学语文、意外生成、应对策略
G623.2(初等教育)
2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
37,39
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
