教师肢体语言在小学英语课堂中的运用
小学英语课堂是一个特殊的课堂,小学生本身好动,注意力不容易长时间集中,教师可通过合理地运用肢体语言来提高学生的学习信心、学习兴趣,拉近师生之间的距离,从而提高学习效率.
肢体语言、合理运用、提高效率
G623.31(初等教育)
2017-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
24-25
肢体语言、合理运用、提高效率
G623.31(初等教育)
2017-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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