师生对话的伦理性探微
师生对话作为落实素养本位教学实践的基本教学形式,其伦理性探究值得人们再度关注、重新诠释.师生对话的伦理性诉求主要有尊重的态度、包容的情怀和共享的精神.透视师生对话的伦理性,对于反观当下师生对话伦理性的缺失有着现实意义.教育实践中,师生对话和伦理性的生成路径具体表现为:重新认识学生的身份,侧耳倾听学生的声音,共创真实对话的课堂.
核心素养、师生对话、伦理性
G40(教育学)
2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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